最美儿媳张乔的秘密

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三年級上冊課堂實錄

獅子和鹿教學實錄 
獅子和鹿教學實錄課前談話(略)一、導入1、同學們,在茂密的大森林里,生活著許多可愛的小動物,其中有一只漂亮的小鹿,她非常想和大家交朋友,老師把他請來了(出示圖片)這只鹿美嗎?哪里最美?(角)是啊!小鹿…

《科利亞的木匣》教學實錄 
《科利亞的木匣》教學實錄一、檢查預習、疏理結構、整體感知1、導入師:生活中,我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣,做的不一樣,結果往往就會不一樣。今天,我們要學習的26課《科利亞的木匣》說的就是這…

陶罐和鐵罐教學實錄 
開門見山:講臺正中是公正人(老師),左邊是陶罐的扮演者,右邊是鐵罐的扮演者,他們頭上分別帶著涂上彩色花紋的陶罐和鐵罐的頭飾(陶罐的神情是謙虛的,而鐵罐表現出來的是一副驕傲的樣子)。兩旁坐著熱情的觀眾。…

《一次成功的實驗》課堂實錄 
《一次成功的實驗》課堂實錄第一課時一、揭示課題,讀題質疑師:同學們,今天我們一起學習三十課(師邊說邊板書課題),大家一起讀課題。學生讀課題。師:看到課題你想強調哪個詞?試著讀讀,最好說出理由。生:我強…

掌聲課堂實錄2則 
《掌聲》課堂實錄課前活動:師:剛才大會老師已經介紹了,我是山西的,不過老師從山西沒帶來醋。聽,老師給你們帶來了什么禮物呢?教師播放《課間十分中》的歌曲,學生靜靜地傾聽。師:聽了這首歌,你想起了什么?生…

《花鐘》教學實錄 
《花鐘》教學實錄一、課堂導入(解釋花鐘)觀看花鐘課件師:認真看屏幕,告訴我,你們看到了什么?生:花鐘   師:剛才快上課時有位家長問我“花鐘”是什么東西?我說上課了,我們班的學生會…

三年級上冊語文園地二《寫自己熟悉的人》教學課堂實錄 
三年級上冊語文園地二《寫自己熟悉的人》教學課堂實錄 【背景說明】“寫熟悉的人的一件事” 是人教版三年級上學期第二單元的習作主題。通過一件事寫一個人,既可以表現一個人的性格特點,也可以表現一個人的思想品…

幸福是什么課堂實錄(準備特別細致、認真) 
一節調研課的“幸福追尋”《幸福是什么》課堂實錄這是學校領導(教導處)與老師(同組老師)第二次到我的課堂來聽課交流,也是校教學常規活動,名曰:調研。我記得那是第6周星期一,距現在已近一月的事了。想來慚愧…

《找駱駝》教學實錄 
《找駱駝》課堂實錄   廣東省深圳市南山后海小學 童玲  師:上課。  生:起立。  師:同學們好。  生:老師好。  師:在開始新課之前,先請一位同學帶著大家背兩首古詩。  (全班同學齊聲朗誦古詩,…

盤古開天地教學實錄(優) 
盤古開天地教學實錄(優)河南 洛陽 陳麗羽課前交流:◆師:大家能叫叫我嗎?◇生:陳老師◆師:誰能用一個詞或一句話說說對陳老師的印象?◇生:很好◇生:很漂亮◆師:有不同的印象嗎?◇生:很親切◆師:想知道…

《給予樹》教學實錄(優) 
《給予樹》教學實錄   第一課時  師:小朋友,你還記得中國最隆重的傳統節日嗎?  生:記得,是春節。  師:對,春節是我國最隆重的傳統節日。在西方也有與我們的春節一樣盛大的節日,是——  生:圣誕節…

《灰雀》教學實錄 
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《蜜蜂》教學實錄 
《蜜蜂》教學實錄   新疆維吾爾自治區烏魯木齊市第十五小學 梁 莉  師:大家知道我是來自哪里什么樣的老師?  生:你是來自新疆漂亮的老師。  師:我是一個大嗓門的老師,你是一個什么樣的孩子?  生:…

奇怪的大石頭教學實錄 
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秋天的雨——全國小語會一等獎課堂實錄 
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秋天的雨課堂實錄 
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《孔子拜師》第一課時教學實錄 
《孔子拜師》第一課時教學實錄師:翻開課本66頁,請大家一起把第五組的單元學習目標讀一遍。想想看,它對我們提出了什么要求了嗎? 生:齊讀。 師:讀完過后,你們知道了它對我們提出了什么要求了嗎? 生:了解…

趙州橋課堂實錄 
趙州橋課堂實錄 第一課時 (在提示課題和生字詞教學以后) 師:下面我們學習課文。趙州橋為什么有名?它在設計上有什么特點?請翻開書聽老師讀課文。(范讀) 請大家像老師這樣讀課文。(學生自由朗讀,教師個別…

盤古開天地教學實錄 
盤古開天地(教學實錄)(一)、談話導入,解讀課題,檢查預習。師:大家預習了課文,已經知道,我們今天要一起來學習的《盤古開天地》是一篇中國遠古的神話故事,大家還知道哪些其他的中國神話故事嗎?生:女媧補天…

東方之珠教學實錄 
東方之珠教學實錄  一、導入:  講課前老師請你們聽一首歌,播放《東方之珠》。  聽過這支歌嗎?(板書:東方之珠)  歌中的東方之珠指的是哪?(板書:香港)為什么把香港比作“東方之珠”呢?今天,我們就…

《趙州橋》課堂實錄(名師) 
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一幅名揚中外的畫教學實錄 
一幅名揚中外的畫資料目錄一幅名揚中外的畫教學實錄一、激情導入1.師:同學們,這一單元,我們已經輕輕打開了中華傳統文化的大門,走進它,我們已經領略了很多,今天,我們再來欣賞一幅了不起的古代繪畫,誰愿意讀…